北师大未来设计学院PBL项目 小学通用学生装系列设计

      |      2023-10-20 22:06:36

  KU游体育APP2022-2023学年,北师大未来设计学院基于PBL模式的教学特色,以实验室为单位,向学院硕士研究生发布PBL设计项目。经过长达数月的学术导师+企业导师辅导教学,学院的PBL设计项目陆续产出成果,面向社会正式发布、落地。

  学院“小学通用学生装系列设计”项目将“学生装”概念替代传统的“校服”概念,遵循学生身心成长规律,以身份建立、安全舒适、功能多元、绿色环保为核心,设计展现时代风貌的通用学生套装,以匹配新时代的教育、美育、服育需求。

  在传统定义里,“校服”一词源于英语中的“uniform”一词,其本质含义是统一的服装,主要包括、礼服、运动服、学位服等。国家标准GB/31888-2015《中小学生校服》对校服给出了明确定义,即“学生在学校日常统一穿着的服装,穿着时形成学校的着装标志。”

  基于设计成果应用的广泛性考虑,本项目定位于学生装设计,不是运动服或礼服(部分学校称制式校服为礼服),是学生在校日常统一穿着,符合学生行为特点和日常习惯,满足一般体育运动,并能形成学生标志的服装。

  为准确把握学生装的综合信息,项目分别从学生装的“历史”和“现状”两个方向,开展大量的资料收集和调研。项目从中国学生装的发展渊源开始,了解其发展历程、近现代学生装的时代特点等。同时对学生装的类型、款式、颜色、材质等现状进行详细调研,调研范围从国内北方学校、南方学校,到港澳台地区学校。通过这些资料的收集和整理,总结出学生装的基本需求并确定设计点。

  中国学生服装各有特色,这些特色服装不仅反映了不同地区的文化传统,也体现了时代变迁和社会进步的历史脉络。

  中国现代中小学校服丰富多彩,每个学校都有其独特的风格和特色。学生们穿着统一的校服,展现出青春活力和个性魅力,彰显着教育的时代面貌。

  在色彩与面料方面,为突出儿童的年龄特征和活泼感,项目选用蓝绿色系为主,关键色彩包括浪花蓝、薄荷灰绿、跳伞员蓝和栀子花白等,并结合了Urban Active(城市运动风)。在凸显轻松运动感的同时不失未来感,用撞色设计表达儿童天生的乐观情绪,简约清新;学生装使用超轻面料,具有轻柔透气、方便收纳等特性,运动感强。

  在功能性方面,首先,项目考虑并区分了不同区域的功能。裤子运用可拆卸设计,儿童能自由地在长短裤之间替换,增加穿搭方式及延长穿着时间,用拼接设计更好地实现服装的模块化;另一个功能性设计亮点是模块组合魔术贴教具,图标可根据课程活动需要进行组合利用,帮助教师使用图标进行游戏教学、分组、奖励等相关教学活动。学生亦可使用图标进行身份表达和创作。

  在环保性方面,我们重点突出可持续性设计,加入可持续循环标签缝于皮肤衣里侧,可注明使用者姓名,提高服装个人辨识度,同时支持多位使用者循环利用,增强利用频率,避免浪费。

  日常学生装有夏季套装一套、春夏季皮肤衣两件、秋冬套装两套,裤子为可拆卸设计,可在长短裤之间替换,满足学生在不同季节的穿着和成长需求。

  为响应《义务教育艺术课程标准(2022年版)》对加强美育的呼吁,满足中小学美育课堂的实践要求,为学生全面多样化成长提供空间,项目专门设计了一套用于美育课堂的工作袍。该工作袍加入了各种模块化细节以及功能性设计,在追求实用性和舒适性的基础上也考虑了环保问题,既方便穿脱,又防水耐脏。

  配合“设计思维”课程,项目同步设计了可以粘贴在美育工作袍上的教具:模块组合魔术贴,供美育课程自由创作以及科学课师生互动时使用,对课堂上的身份构建也起到帮助作用。

  项目使用甲骨文课程中的部分学习内容作为刺绣贴的图案设计。不同颜色的甲骨文不仅可以作为教具使用,还可以在教学活动、课堂游戏时进行分组或角色区分。

  项目希望能为中小学生设计一套具有教育、美育、服育功能的学生装,这套学生装不再是简单的衣物,而是艺术的表达、智慧的延伸,融入学生的成长旅程中,让学生在穿着中感受到艺术的美妙。每一种颜色、每一根线条都展现美的力量,激发学生的审美能力和创造力,让他们在美的熏陶中自信地展示自己,成为美的创造者和传播者。

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